论体育教学中如何进行赏识教育 |
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引用本文: | 谭林茂.论体育教学中如何进行赏识教育[J].读与写:教育教学刊,2015(11). |
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作者姓名: | 谭林茂 |
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作者单位: | 贵州省兴仁县新龙场镇龙场中学贵州兴仁 562300 |
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摘 要: | 赏识教育在教学过程中能有效调动教师的"教"和学生"学"的积极性,使教师乐教、学生乐学,使全体学生在师生融洽、合作的气氛中生动活泼地发展,并在学习过程的始终充分体验运动的乐趣、体验克服困难后取得"发现"或"成功"的快乐的一种体育教育思想。因此,在体育教学中融入赏识教育,让学生成为教学活动的主体,学习的主人,从而扩展其体质、个性、能力发展的自由空间,并"主动学习、愉快发展",而"赞美"就是既方便又实用的常用赏识教育手段。
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关 键 词: | 体育教学 融入 赏识教育 赞美 |
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