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| 源头与活水——语文阅读与思维训练如何整合 | |
| 引用本文： | 陈琳.源头与活水——语文阅读与思维训练如何整合[J].考试周刊,2010(36):72-73. |
| 作者姓名： | 陈琳 |
| 作者单位： | 三河市第二中学,河北,三河,065201 |
| 摘 要： | 语言技能的提高离不开语言输入和知识积累,而阅读正是学生获得语言输入的主要途径,离开阅读的写作只能是无源之水。＂读书破万卷,下笔如有神＂这句话谁也不陌生,它展示了阅读与写作之间的一个由量变到质变的关系问题。 |
| 关 键 词： | 语文阅读 思维训练 整合 活水 源头 语言输入 知识积累 语言技能 |
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