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| 面向高质量教育体系的我国三级教育经费规模和结构：问题与策略——基于中国和OECD国家的数据分析 | |
| 引用本文： | 毛建青,郭 蓉,陈文博.面向高质量教育体系的我国三级教育经费规模和结构：问题与策略——基于中国和OECD国家的数据分析[J].复旦教育论坛,2023,21(5):19-30. |
| 作者姓名： | 毛建青 郭 蓉 陈文博 |
| 作者单位： | 浙江工业大学 公共管理学院 现代大学制度研究中心 |
| 基金项目： | 国家自然科学基金青年项目“大学内部经费配置结构、模式及其与产出水平的关系研究”（71804164）；教育部综合改革司委托课题“世界一流大学经费收支的国际比较研究”（22JGWT0014）。 |
| 摘 要： | 方科技大学 人文社会科学学院 高等教育研究中心，广东 深圳 518055） |
| 关 键 词： | 998—2020年我国初等、中等和高等三级教育经费的数据表明，三级教育经费与三级生均教育经费都持续增加，三级教育经费结构逐渐趋于稳定。基于与OECD国家的对比，研究发现：我国社会、政府对教育经费的投入规模均不足，政府在三级教育中负担比例较低，生均财政性初等和中等教育经费规模不足 我国三级生均教育经费结构仍不合理，生均教育经费差距大。因此，应保持经济持续稳定增长、加大财政投入力度、上移初等和中等教育经费责任主体、明确各级政府在不同隶属高校中的责任、出台《教育投入法》，以构建高质量教育体系、实现教育强国的战略目标。 |
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