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| 在数学课堂教学中实现素质教育 | |
| 引用本文： | 冯静.在数学课堂教学中实现素质教育[J].试题与研究：高中理科综合,2019(36):0030-0030. |
| 作者姓名： | 冯静 |
| 作者单位： | 河南省商丘睢县回族高级中学 |
| 摘 要： | 中学阶段数学学科的教学目标有:传授知识、培养能力、进行道德品质教育三个方面的要求。而对传授知识、培养能力的关系的看法,有各种不同的观点。有“知识中心论”,就是以传授知识为主,认为学生在学习知识的过程中,自然会提高能力,于是把培养能力放在次要位置;有“能力中心论”,就是以培养能力为主,认为有了能力就可以自己去获取知识,于是把传授知识放在次要位置;还有一种“学生中心论”,就是认为能否传授给学生系统的知识无关紧要,重要的是根据学生的爱好,教给他们生活需要的实际知识。这三种观点在数学教育史上、在不同的地区产生过极大的影响。然而,这三种观点都有些片面性和局限性。 |
| 关 键 词： | 道德教育 传授知识 培养能力 |
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