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| 课堂适度“表演”又何妨 | |
| 引用本文： | 朱小燕.课堂适度“表演”又何妨[J].中学教育,2006(11):21-21. |
| 作者姓名： | 朱小燕 |
| 作者单位： | 江苏省金坛市汤庄中心小学 |
| 摘 要： | 我在师徒结队，帮助教师设计课堂教案时，遇到了这样的尴尬：为了体现新课程新理念，我提出在教案中安排一些诸如“奖励学生小红花”、“让学生分角色表演”、“让学生在课上采访听课老师”的环节，但却遭到教师的反对和怀疑，担心这样会有表演作秀之嫌。对此。我不禁陷入深深的困惑：教师的疑虑不无道理，应当承认，当前课堂，尤其是公开课表演作秀的现象的确存在，令人反感。但老师们在课堂上稍有异举就被斥之为表演作秀，不免让人产生这样的疑问：何为表演？ |
| 关 键 词： | “表演” 课堂 角色表演 教师 新课程 学生 作秀 公开课 |
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