|
|||||
|
|
| 提高语文对话教学效率的策略 | |
| 引用本文： | 杨万赋.提高语文对话教学效率的策略[J].广西教育,2012(38):18-18. |
| 作者姓名： | 杨万赋 |
| 作者单位： | 江苏省南通市海安县韩洋初级中学 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的逐步深化，中学语文教学中的“对话教学”理念也渐渐为广大中学语文教师所接受，并落实在平时的语文教学中。由于部分教师对新课程理论的学习不够深入，对“对话教学”的理解有失偏颇，从而降低了对话教学的有效性。主要体现在以下几个方面：第一是预设过于充分。在开始对话前教师就对对话的话题和相关答案进行了预设，导致课堂上出现教师牵着学生走的被动局面。二是对话浮光掠影。教师预设的话题缺少一定的深度，学生几乎不假思索就可以回答出来，达不到训练学生思维的目的。 |
| 关 键 词： | 语文教学 对话教学策略 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |