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| 初中数学例题有效设计策略的研究 | |
| 引用本文： | 吴方开.初中数学例题有效设计策略的研究[J].中学数学杂志,2012(Z2):18-19. |
| 作者姓名： | 吴方开 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市鄞州区集仕港中学 |
| 摘 要： | 在例题设计方面,应该在"精炼"方面下功夫.这主要从两方面着手:第一,选择的例题应该具有典型性,要体现本节课的教学重难点,体现关键方法,体现数学规律;第二,尽可能发挥每道例题的功能.通过一题多问、一题多变、一题多解和多题归一等形式,充分发挥出每道题目的价值,实现"练一题,通一类"的效果.1设计一题多问一题多问,是指对问题的条件或结论进行多角度或多层次的提问,从而不断排除问题的非本质属性,逐渐揭露问题的 |
| 关 键 词： | 一题多问 多题归一 多角度 数学规律 一题多变 数学例题 提问 多解 典型性 非本质属性 |
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