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| 优化探究教学,实现课堂高效——浅谈高中化学探究性课堂教学策略 | |
| 引用本文： | 袁冬梅.优化探究教学,实现课堂高效——浅谈高中化学探究性课堂教学策略[J].中学生数理化(高中版),2014(8):91-91. |
| 作者姓名： | 袁冬梅 |
| 作者单位： | 江苏省如东高级中学; |
| 摘 要： | <正>探究性学习在化学教学中是一种比较重要的学习方式,有利于发展学生的科学素养和探索精神.但是在具体的课堂教学中,探究性教学并没有落到实处,尤其是高中化学,一切给高考让道,很多的化学知识和实验结论都是老师直接整理灌输,无需"浪费"时间自主探究.结果是学生思维的惰性越来越强,而探究兴趣不断衰减,学习的效果也逐渐降低.探究教学要培养学生积极探究、乐于发问的精神.在课堂组织中,我们老师要精心设计课堂环节,让探究活动贯穿于课堂始终. |
| 关 键 词： | 课堂教学策略 探究性学习 探究教学 高中化学 优化 学生思维 学习方式 探索精神 |
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