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| 语言教学中迁移规律的运用 | |
| 引用本文： | 曹津源.语言教学中迁移规律的运用[J].中学语文(读写新空间),1987(4). |
| 作者姓名： | 曹津源 |
| 摘 要： | 充分运用迁移规律,努力使学生先前的学习对后续学习产生积极的促进效应,是语言知识教学的一个重要的方法。一、开辟多种通道,培养迁移意识。教师在教语言知识时,要摒弃以记忆为主的封闭型的教学方法,引导学生尽可能多地开辟迁移通道,使学生逐步掌握各种迁移方法,从而养成良好的迁移习惯。例如我教“君幸于赵王”这一被动句的特点时,注意把学生的思路引向不同的迁移通道。我问:你们接触过这样的句式吗?平时你们用过这样的句式吗?英语中有无类似的句式?学生找出了四句:一是数学上的“A包含于B”;二是哲学上的“意识 |
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