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| 探“相机诱导”之道 悟化学教学之理 | |
| 引用本文： | 陈晨,胡志刚.探“相机诱导”之道 悟化学教学之理[J].福建基础教育研究,2013(2):70-70,96. |
| 作者姓名： | 陈晨 胡志刚 |
| 作者单位： | 1. 福建师范大学化学与化工学院 2. 闽侯县第三中学 |
| 摘 要： | 在全面实施素质教育的大背景下，新课程改革的理念已经逐步深入人心。新课改对传统课堂控制方式的结构改革尤为明显，摒弃了旧有的教师“满堂灌”和“填鸭式”的教学模式，而更加强调“以学生为主体，教师为主导”的教学理念。在高中化学新课程教学中，如何突出新课改后教材知识的多元取向呢？如何充分调动学生的积极性、自主性呢？如何有效发挥教师的主导作用呢？笔者认为，可以在课改教学中科学引入“相机诱导”的教学理法。 |
| 关 键 词： | 化学教学 诱导 相机 新课程改革 素质教育 控制方式 教学模式 教学理念 |
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