|
|||||
|
|
| 泰和中学肖可夫教师——初中语文“四步骤”迁移教学法 | |
| 引用本文： | 胡家生.泰和中学肖可夫教师——初中语文“四步骤”迁移教学法[J].江西教育,1991(6). |
| 作者姓名： | 胡家生 |
| 摘 要： | 1980年秋季,泰和中学肖可夫老师开始进行语文教改实验,至今已十年有余,初步形成了初中语文“四步骤”迁移教学法。 这项实验运用教育心理学中的迁移规律,改革语文课堂教学结构,目的是大面积提高语文教学质量,让学生在德、智、体诸方面得到全面发展。该实验重视激发学生学习语文的兴趣,指导学生认真读书的方法。要求学生“运其才智”,独自探究,共同研讨,“逐步增强其智能”,达到“展卷而自能理解”的境界。 教学法中的“四步骤”是:一、自学质疑。指导学生在自学中发现问题,主动提出问题,从根本上改变学习上的被动状态。二、讨论析疑。这—步是在学生各自探究的基础上发挥集体智慧,共同研究讨论,切磋琢磨,争议辩论,全面理解课文的过程,是培养学生分析能力和口头表达能力重要途径。三、比较归类。即引导学生 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |