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| 基于当代科学本质观的生物课堂教学设计 | |
| 引用本文： | 俞丽萍.基于当代科学本质观的生物课堂教学设计[J].政治课教学,2010(11):38-40. |
| 作者姓名： | 俞丽萍 |
| 作者单位： | 泰州师范高等专科学校,江苏泰州225300 |
| 摘 要： | 科学教育的一个重要的目标是培养具有科学素养的学生，而科学素养的一个重要的核心成分就是对科学本质的理解。在新颁布的高中生物课程标准的课程目标中强调了要使学生“认识科学的本质”。基于科学本质理解的教学有助于学生对科学本质的理解，才有助于学生理解科学内容， |
| 关 键 词： | 科学本质观 课堂教学设计 生物课程标准 当代 科学素养 科学教育 课程目标 科学内容 |
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