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长长短短皆有据
引用本文:
黄强.长长短短皆有据[J].四川教育,2009(4).
作者姓名:
黄强
作者单位:
成都市龙江路小学
摘 要:
课改以来,老师们对课程和教材的个性化把握上有了更大的空间,不同教育思想的冲击也促使老师们对文本呈现的素材及其"精神"实质有了深入理解,关于长文短教和短文长教的认识也越来越受到广大一线老师的关注.作为新课程的实践者,笔者在此方面也进行了一些有益的尝试,获取了一些认识.
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