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| 主题课例式教研活动探究——以《除数是小数的除法》一课的练习设计为例 | |
| 引用本文： | 石汉兰.主题课例式教研活动探究——以《除数是小数的除法》一课的练习设计为例[J].广西教育,2015(4):39-40. |
| 作者姓名： | 石汉兰 |
| 作者单位： | 梧州市长洲区教育局教研室 |
| 摘 要： | 随着课改的深入推进,采用什么样的方式方法引导一线教师进行有效的教学研究并使之成为常态,实现研究效益最大化,成为各地教研部门努力探索的重要课题之一。本期我们组织了两种较具普遍意义的教研活动的操作方法,一种是适用于普通学校的常规常态教研,一种是适用于MS-EEPO项目学校一定规模的团队教研。我们以案例研究的方式将两种教研形式呈现给读者,希望读者在关注形式的同时,尤其要关注其实施的细节,因为细节的完善才是决定成败的关键。 |
| 关 键 词： | 练习设计 教学研究 课例 小数的 教研形式 操作方法 课堂练习 案例研究 学习过程 应用意识 |
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