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| 反比例函数教学中的情境创设与学习迁移 | |
| 引用本文： | 程阳清.反比例函数教学中的情境创设与学习迁移[J].中学数学教学参考,2008(4):8-11. |
| 作者姓名： | 程阳清 |
| 摘 要： | 数学有效教学的重要指标是看学生的数学学习能否从一个问题迁移到另一个问题，从一个情境迁移到另一个情境，或者从学校课堂迁移到社会生活中．数学学习过程和数学学习迁移存在着密切的关系，是直接影响人的能力形成的重要因素．学习迁移通常理解为，把在一个情境中学到的东西迁移到新情境中的能力．研究表明，学习经验与迁移能力并不是正相关的． |
| 关 键 词： | 学习迁移 情境创设 函数教学 数学学习过程 反比例 能力形成 有效教学 情境迁移 |
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