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| 挖掘实验操作潜能，培养学生创新精神 | |
| 引用本文： | 石金林.挖掘实验操作潜能，培养学生创新精神[J].中小学实验与装备,2001(5):52-53. |
| 作者姓名： | 石金林 |
| 作者单位： | 湖北省郧县原种场十方院小学442500 |
| 摘 要： | 教师要充分地挖掘数学实验操作的潜能 ,借助实验操作图片、模型、电教媒体等教学手段 ,让学生大胆积极地动手、动脑 ,发现新问题 ,解决新问题 ,为学生创造性的想象插上金色的翅膀。1 摆一摆 ,摆出一种新思路 在计算教学中 ,为了培养学生计算的灵活性和技巧性 ,可借助一些实际操作。如在计算“1 +2 +3 +4+5+6+7+8+9”时。我让学生把这道计算题用方木块来摆一摆 ,看有没有简捷的方法。学生就根据题意 ,最下层摆 9块 ,依次是 8块、 7块……最上一层是一块 ,让学生边摆边动脑观察 ,并启发怎样摆让每层的方木块同样多。学生兴趣大增 ,很快发… |
| 关 键 词： | 实验 操作潜能 学生 创新精神 能力培养 小学 |
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