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| 立足目标维度 拓展教育空间 | |
| 引用本文： | 丛培业.立足目标维度 拓展教育空间[J].四川教育,2004(Z1). |
| 作者姓名： | 丛培业 |
| 摘 要： | 伴随着新一轮课改的进程,人们对课程目标诸多维度的认知,渐进达成共识,知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观日益成为各个学科教育教学选择、追求的价值取向。一、在目标维度中蕴涵的教育理念回眸历史,我们会发现:在任何时空中,追求教育的本真是教育发展的永恒主题。由此,人们对教育的理解以及形成的教育理念也得以不断地深化与拓展,人类的教育智慧也被提升到了新的高度。同时,有效的教育实践又会不断地增进人们对教育的理解,丰富人们对教育的认知。从这个意义上讲,教育理念并不是简单停留于观念形态,它同样具有很强的实践性,它要求我… |
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