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| 试论高中政治课堂高效教学 | |
| 引用本文： | 孟祥光.试论高中政治课堂高效教学[J].考试周刊,2016(12):131. |
| 作者姓名： | 孟祥光 |
| 作者单位： | 天水师范学院研究生院 |
| 摘 要： | <正>传统教学忽视学生是学习的主体,不是教为"学"服务,而是学生的"学"服从于教师的"教",从而使学生失去学习自主性和积极性,把"我要学"变成"要我学",导致学生学习质量下降,同时使教师的教学达不到预期效果。在新课程理念下,教师首先转变自身的教学观念,把课堂还给学生,逐步培养学生的学习兴趣并对学生学习加以引导,促使学生意识到自己是学习的主人,学习的事情不能仅仅依靠老师。一、注重课堂导入中激发学生兴趣点 |
| 关 键 词： | 高效教学 课堂导入 教学效果 政治课堂 兴趣点 导入方法 实际教学经验 思想政治教学 课堂气氛 政治课教学 |
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