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| 对小学作文教学常规的思考 | |
| 引用本文： | 谈永康.对小学作文教学常规的思考[J].小学教学研究,2004(11):14-15. |
| 作者姓名： | 谈永康 |
| 作者单位： | 江苏省吴江市 |
| 摘 要： | 常规一:学生习作,老师先指导作文前,我们的学生习惯了教师先指导一番。老师的指导要不要呢?大概还是要的。学生不知写什么,或者肚中有东西却“倒不出来”,老师当然应该给予帮助和指导。但是如何指导却是值得讨论的。多数语文教师是这样进行指导的:先是审题,再交流选材,后介绍准备怎么写。教师看准时机一一把要求、提示写到黑板上,等学生真正提笔写时,一节课已经过去了。这样的指导,不能说完全多余,至少也是一种浪费,很多时候甚至成为学生的束缚:我选什么,才符合老师的要求?怎样写,才能博得老师的好感……作文时要这样那样地揣摩,怎么能写出… |
| 关 键 词： | 小学教育 语文教学 作文教学 教学效果 作文批改 |
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