|
|||||
|
|
| 积极心理学幸福观下的学校教育误区及对策 | |
| 引用本文： | 肖凌燕.积极心理学幸福观下的学校教育误区及对策[J].教学与管理,2015(9):53-56. |
| 作者姓名： | 肖凌燕 |
| 作者单位： | 江南大学人文学院 |
| 摘 要： | 让学生幸福应当是学校教育的终极目标,但是在积极心理学幸福观下审视当今学校教育,会发现目前学校教育存在一些误区,突出表现为:错误的幸福观、缺少幸福的教育过程。鉴于此,我们提出了改进对策,这主要包括:让学生充分体验教育过程的幸福、培养学生感受幸福的能力。 |
| 关 键 词： | 积极心理学 幸福观 学校教育误区 对策 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |