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| 指向数学思维拓展的创客教育实践策略探究 | |
| 引用本文： | 高清霞,杨蕾.指向数学思维拓展的创客教育实践策略探究[J].中小学电教,2020(1):9-10. |
| 作者姓名： | 高清霞 杨蕾 |
| 作者单位： | 淄博市淄川第二中学 |
| 基金项目： | 山东省教育学会科技教育专项课题“依托创客教育全面提升学生创新能力的研究”(课题立项号:18-KJJY-0408)研究成果. |
| 摘 要： | 在开展初中数学教育的过程中,教师不仅要关注学生的学习能力,更要注重其数学思维的发展方向。随着素质教育的不断推广,应用创客教育更符合当下的教学要求,与传统的教学模式相比,指向数学思维拓展的创客教育,学生能够从数学课堂中获得更为全面的数学知识,本文从当前初中阶段的数学教育出发,着力论述创客教育对学生数学思维的拓展。 |
| 关 键 词： | 初中数学 思维拓展 创客教育 实践策略 有效性 |
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