| 高师化学教学论课程评价方式的改革尝试 |
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| 引用本文： | 李玉珍,王喜贵.高师化学教学论课程评价方式的改革尝试[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2010,23(7):125-127. |
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| 作者姓名： | 李玉珍 王喜贵 |
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| 作者单位： | 内蒙古师范大学,化学与环境科学学院,内蒙古,呼和浩特,010022 |
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| 摘 要： | 传统的化学教学论课程评价方式单一,很难考核出学生的创造能力、组织管理能力、口头表达能力等,而这些能力是师范教育中最为重要的能力培养目标.基于此提出适合于促进学生全面发展的化学教学论课程评价新体系--形成性评价,重点从教师在中学化学课堂教学过程中的外显教学行为着手,设计了适合于将要成为中学化学教师的师范生的课堂教学评价方案,即"课前小讲台"评价量表.通过这种评价,可周期性地对化学教学论课程实施中的问题进行分析评估,调整课程内容、改进教学管理,形成化学教学课程不断革新的机制.
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| 关 键 词： | 化学教学论 形成性评价 课前小讲台 外显教学行为 |
Reform of Curriculum Evaluation Models for Chemistry Teaching Theory in Higher Normal Colleges |
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| Li Yuzhen,Wang Xigui.Reform of Curriculum Evaluation Models for Chemistry Teaching Theory in Higher Normal Colleges[J].Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science Edition),2010,23(7):125-127. |
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| Authors: | Li Yuzhen Wang Xigui |
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