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| 试论研究性学习中学生档案评价的策略 | |
| 引用本文： | 宗燕,于海波.试论研究性学习中学生档案评价的策略[J].天津市教科院学报,2005(2):25-26. |
| 作者姓名： | 宗燕 于海波 |
| 作者单位： | 1. 烟台师范学院心理与教育学院,山东,烟台,264025 2. 威海市第二中学,山东,威海,264205 |
| 摘 要： | 学生评价既是研究性学习的难点问题，又是其关键问题、学生档案评价是研究性学习中的重要评价方式，在运用学生档案评价的过程中，中小学教师应该掌握的策略有：适当发挥教师的作用；针对研究性学习收集档案资料；注重档案收集结果的延伸性；档案袋管理要规范． |
| 关 键 词： | 研究性学习 中学生 中小学教师 难点问题 学生评价 关键问题 评价方式 档案资料 延伸性 |
| 文章编号： | 1671-2277(2005)02-0025-02 |
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