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| 中学教师管理策略浅谈 | |
| 引用本文： | 王惠东.中学教师管理策略浅谈[J].常熟理工学院学报,2002,16(6):120-121. |
| 作者姓名： | 王惠东 |
| 作者单位： | 江苏省华庄高级中学,江苏,无锡,214000 |
| 摘 要： | 学校管理的核心是最大限度地调动教师的工作积极性 ,使教师的价值在有理有序的管理激励中充分发挥。本文拟结合中学教师的特点 ,就中学教师管理问题谈几点粗浅的看法。一、中学教师管理要实现由刚性管理向柔性管理的转变 ,并进一步实现刚性管理和柔性管理的有机统一。 管理是为了达到一定的目标 ,组织、协调群体和个人行动的活动。管理的艺术在于把假设在具体情况下有可能取得令人满意的结果的知识运用于解决实际问题。在传统学校管理中 ,刚性管理处于主导地位 ,学校管理者通常运用权威、命令、规章制度等管理方式和手段 ,对教师进行控制… |
| 关 键 词： | 学校管理 教师管理 柔性管理 “非理性”管理 中学教师 管理策略 |
| 修稿时间： | 2002年5月20日 |
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