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| 新课程标准下中学英语自主学习方式的探讨 | |
| 引用本文： | 苏华.新课程标准下中学英语自主学习方式的探讨[J].宁夏教育科研,2004(6):13-14. |
| 作者姓名： | 苏华 |
| 摘 要： | 自主学习是相对于被动学习(机械学习)而言的，是指教学条件下学生的高品质的学习。根据国内外学者的研究成果，自主学习概括地说，就是“自我导向，自我激励，自我监控”的学习。大量的观察和研究允分证明：只有在如下情况下，学生的学习才会是真正有效的学习：感觉到别人在关心他们；对他们正在学习的内容很好奇；积极地参与到学习过程中；在任务完成后得到适当的反馈；看到了成功的机会；对正在学习的东西感兴趣并觉得富有挑战性；感觉到他们正在做有意义的事情。要促进学生的自主发展，就必须最大可能地创设让学生参与到自主学习中来的情境与氛围。 |
| 关 键 词： | 自主学习 学生参与 中学英语 新课程标准 被动学习 教学条件 自主发展 外学 相对 根据 |
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