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| 让兴趣成为后进生的老师 | |
| 引用本文： | 刘立宏.让兴趣成为后进生的老师[J].湖南教育,2001(8). |
| 作者姓名： | 刘立宏 |
| 作者单位： | 邵东县高楼中学 |
| 摘 要： | 我在多年的初中英语教学中，注重对学生学习兴趣的培养，尤其是对后进生的兴趣培养，收到了良好的教学效益。 在备课中，我尽量发掘教材中有趣的因素，搞好教学设计。在设计习题时，我注意层次性，约三分之二的习题比较容易，让后进生能做，这样也能使他们的兴趣逐渐增强。此外，我把课堂上要提的问题也分为难、稍难、一般和简单四个不同程度，这样便于后进生有发挥的余地。 后进生的转化阵地首先在课堂。为此，我经常将答问的机会留给后进生。如果他们的回答有点迟疑，我就加以提示。只要他们答对了，我都给予鼓励和表扬。这样能… |
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