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| 培养学生识字能力的探索 | |
| 引用本文： | 曾晓玲.培养学生识字能力的探索[J].小学生,2010(2):26-27. |
| 作者姓名： | 曾晓玲 |
| 作者单位： | 四川省仁寿县文林镇第二小学 |
| 摘 要： | 新《语文课程标准》明确提出：“识字与写字是阅读和写作的基础，是一二年级的教学重点。”因此低年级学生的识字量大大增加。识字难度也相应增大。要想让学生轻松识字，快乐识字，并能学以致用，老师就必须优化教学策略，培养学生主动识字的习惯和自主识字的能力。 |
| 关 键 词： | 低年级学生 识字能力 培养 《语文课程标准》 教学重点 学以致用 教学策略 自主识字 |
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