| 自主合作探究式讲评物理试卷初探 |
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| 引用本文： | 吴增法.自主合作探究式讲评物理试卷初探[J].物理教学探讨,2005,23(7):39-40. |
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| 作者姓名： | 吴增法 |
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| 作者单位： | 武义,武阳中学,浙江省,武义县,321200 |
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| 摘 要： | 在中考复习阶段,有相当长的一段时间,几乎每天都要讲评物理试卷,那么在试卷讲评的教学过程中如何体现"探究式"的教学模式呢?一份好的试卷,做过的物理题目本身蕴含着大量的"剩余价值".通过试卷讲评,发挥这部分"剩余价值"的潜力,有利于提高学生分析问题和解决问题的能力.这就要求教师转变原有的教学观念,从原来的一味的传授转变为参与到学生的学习中去,只有让学生真正参与其中,他们才能真正的理解,才能体会到学习的乐趣.自主、合作、探究式讲评物理试卷就是要让学生通过自主学习,在合作中产生疑问,从而带着疑问去学习,去探究.自主合作探究式讲评物理试卷的三个环节:
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| 关 键 词： | 高中 光学教学 物理 杨氏双缝干涉实验 偏振现象 |
Analysis of the Test Paper on Cooperative study |
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| wu zengfa.Analysis of the Test Paper on Cooperative study[J].Journal of Physics Teaching,2005,23(7):39-40. |
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| Authors: | wu zengfa |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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