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| 浅析高中物理个体差异教学策略 | |
| 引用本文： | 孟静.浅析高中物理个体差异教学策略[J].学子,2015(5):62. |
| 作者姓名： | 孟静 |
| 作者单位： | 江苏省阜宁县第一高级中学 |
| 摘 要： | 个体差异指学生的差异,主要从两方面进行理解:一方面是个体内差异;另一方面则是个体间差异。其中,个体内差异是指个体自身内部各个因子之间不同发展水平存在的差异。例如,个人对物理学习的兴趣高低、掌握物理学科知识能力的强弱等。个体间的差异则是指个体与个体之间的差异。例如,个人对物理学科已经掌握的知识多少、学习反应速度快慢等。在此基础上,通过在实际教学中进行总结,对差异归类如下:一、学生学习物理准备的差异性 |
| 关 键 词： | 个体差异 教学策略 物理学科 高中物理 物理学习 学习活动 发展水平 动能定理 教学过程 实验器材 |
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