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| 随风潜入夜 润物细有声——浅谈信息加工能力的培养 | |
| 引用本文： | 孙计强.随风潜入夜 润物细有声——浅谈信息加工能力的培养[J].理科考试研究,2015(5):47-48. |
| 作者姓名： | 孙计强 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市高新区第一中学 |
| 摘 要： | 《普通高中化学课程标准》明确要求:在化学学习中,学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息,并运用比较、分析、归纳、概括等方法对信息进行加工.那么在具体的教学中如何培养学生的信息加工能力?笔者认为从以下几个方面:一、在课堂教学中培养学生信息加工的意识1.巧用教材资源,增强学生信息加工的意识课程资源通常指为了保证教育正常而使用的人力、财力、物力的总和,教育的历史经验或有关教育的信息资料.教科书 |
| 关 键 词： | 信息加工能力 随风潜入夜 化学学习 课堂教学 苏教版 教材资源 语言知识 非羟基氧 酸碱质子理论 多元评价 |
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