|
|||||
|
|
| 准确提问巧释疑 大珠小珠落玉盘——《余弦定理》教学片段及反思 | |
| 引用本文： | 黄伟.准确提问巧释疑 大珠小珠落玉盘——《余弦定理》教学片段及反思[J].理科考试研究,2015(5):63. |
| 作者姓名： | 黄伟 |
| 作者单位： | 江苏省常州市新桥中学 |
| 摘 要： | 【课题背景】在如今减负的背景下,如何优化教学过程,减负增效、提高教学质量是目前困扰教师的疑难问题,寻求科学有效的方法解决这一问题成为许多学校研究的重要课题.问题串的设计作为教学设计中的一个重点受到我校教师的广泛关注,通过问题串的设计,不断激发学生学习的兴趣,帮助学生思维向纵深推进,充分体现了新课程所倡导的学生学习的主动性和探究性.【教材分析】《余弦定理》是普通高中课程标准实验教科书 |
| 关 键 词： | 教材分析 教学片段 课题背景 普通高中课程 珠落玉盘 减负增效 实验教科书 斜三角形 思维过程 新课程 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |