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| 初中数学复习例题设计的“三性” | |
| 引用本文： | 李承发.初中数学复习例题设计的“三性”[J].广西教育,2012(10):51+58-51,58. |
| 作者姓名： | 李承发 |
| 作者单位： | 防城港东兴市实验学校 |
| 摘 要： | 数学教学的主要目的有两个：一是让学生能以所学知识解决生产、生活实践中的问题；二是锻炼、培养学生的逻辑思维能力和分析判断能力，提升学生的数学素养。在复习课中要对某阶段知识做整理综合，这两个目的更加明确，要求也更高。而教学设计的有效性及课堂组织的合理性是能否实现这两个目的的关键。一堂成功的复习课，应当充分体现“落实基础知识-反思解题过程一探究题目本质一体验数学思想”的教学理念和思路。复习课能否成功，关键在：于对例题的精心选择和设计。 |
| 关 键 词： | 初中数学 复习例题设计 基础性 开放性 探究性 |
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