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| 优化小学低年级写字教学的实践探索 | |
| 摘 要： | 正在小学低年级的日常写字教学中通常存在这样一些问题:一是语文老师并非书法专业出身,"不会教";二是写字教学成效慢,考核少,"教什么";三是写字教学非学科性知识传授,"怎么教"。写字是义务教育阶段的基本训练之一,小语课标指出:"写字是一项重要的语文基本功,对于提高学生的文化素质起着重要作用,必须从小打好写字的基础。从一年级开始就要严格要求、严格训练,逐步培养学生的写字能力。"搞好写字教学对学生的学习和一生的成长都有重要作用,因此小学低年级必当重视并加强写字教学。一、用笔在心,描摹临写,夯实学生的写字基础初入小学的学生脑海中存在的只是对我国汉字的一些零散的认识,识字写字水平较低,几乎是零基础甚至负基础。在长久的一线实践过程中,我坚持我的写字教学遵循"整体观察———部 |
| 关 键 词： | 写字教学 小学低年级 小学生 非书法 实践过程 重要作用 学科性 文化素质 教什么 引导学生 |
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