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| 论小学语文教材的创造性运用 | |
| 引用本文： | 周萍.论小学语文教材的创造性运用[J].小学教学参考,2006(16). |
| 作者姓名： | 周萍 |
| 作者单位： | 广东珠海市拱北小学 (519000) |
| 摘 要： | 一、问题的提出新课标指出“教材要有开放性和弹性。在合理安排基本课程内容的基础上,给地方、学校和教师留有开发、选择的空间,也为学生留出选择和拓展的空间,以满足不同学生学习和发展的需要”“,语文教师应高度重视课程资源的开发和利用”“,小学语文教材不是语文教学的唯一凭借”。作为教师,我们不能一味地埋怨教材编得怎样,因为再好的教材都有其局限性。我们应当树立新的教材观,使有限的教材发挥出无限的育人功能和无限的价值来。二、创造性运用教材的原则创造性地使用教材要遵守两条原则:一是“信奉而不唯是”,二是“遵循而有所立”。… |
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