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| 优等生的心理问题调节 | |
| 引用本文： | 贾君.优等生的心理问题调节[J].吉林教育,2000(1):58-58. |
| 作者姓名： | 贾君 |
| 摘 要： | 优等生，通常是指学习上表现突出、成绩优异的学生。由于优等生大多天资聪颖，学习成绩好，往往使教师和家长产生光环效应，主观上认为他们其他方面也优秀，造成只重视优等生学业上的提高，忽视了其思想品德方面的教育和健康心理的培养。长此以往，使优等生在学校、家庭和社会上处于一种居高临下的位置，得到过分的关注和爱护、赞扬和荣誉，容易产生各种心理问题。 |
| 关 键 词： | 优等生 心理问题 学习成绩 教师 光环效应 家长 思想品德 主观 健康心理 社会 |
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