|
|||||
|
|
| 21世纪英语专业听力教材的多元化特征 | |
| 引用本文： | 林雱.21世纪英语专业听力教材的多元化特征[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2016(4):145-147. |
| 作者姓名： | 林雱 |
| 作者单位： | 泉州师范学院 |
| 基金项目： | 泉州师范学院2014年高等学校教学改革研究项目(JAX14043) |
| 摘 要： | 21世纪多元化人才培养观指导下的英语专业听力教材应表现出两方面特征,一是教材编写应根据多元化的培养目标和对象,多层次、分级别,难易有度、有的放矢;二是教材编写能充分利用现代科技,配合视听说一体化听力教学,表现出多媒体辅助课堂教学和网络自主学习相结合的多模态特征。 |
| 关 键 词： | 多元化 目标和对象 多模态 英语专业 听力教材 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |