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| 初中数学课堂教学与“三化” | |
| 引用本文： | 白流涛.初中数学课堂教学与“三化”[J].数理化解题研究,2014(11):35-35. |
| 作者姓名： | 白流涛 |
| 作者单位： | 江苏省东海县温泉中学,222301 |
| 摘 要： | 学校教学主要是课堂教学,而教师的专业化发展不但需要逐渐积累自已在教育教学实践中的见解和创意,更重要的是教师必须要投入到教育实践中去,尤其是要围绕课堂教学,借助先进的教育教学理念、教育教学理论去反思、解读自己在教育教学实践中不断＂创造＂出来的案例,才能不断优化初中数学课堂教学,才能让课堂更高效.因此,本人对初中数学课堂教学做了以下几点思考： |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 初中 教育实践 教学实践 专业化发展 学校教学 教学理念 教学理论 |
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