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| 道可道,有常道——古诗词表现手法赏析能力训练的探索与实践 | |
| 引用本文： | 王珏.道可道,有常道——古诗词表现手法赏析能力训练的探索与实践[J].中学语文教学,2010(2). |
| 作者姓名： | 王珏 |
| 作者单位： | 吉林省永吉实验高中,132200 |
| 摘 要： | 教学缘起]
高考<考试说明>对鉴赏古诗的考查要求之一是"鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧",与鉴赏古诗表达技巧对应的题型是分析古诗手法试题.在分析意象试题、分析意境试题、品析炼字试题、分析手法试题和分析情感试题五种高考古诗鉴赏主打题型中,它位居第二,仅次于分析情感试题,在近五年高考古诗鉴赏题中出现频率很高.高考阅卷反馈的结果显示,此类试题得分率一直走低,考生常因判别手法不准或分析要点缺失而丢分,所以应总结此类试题在知识、题型和答题上的规律,进而寻求解题的方法,以求全面提高考生应考能力. |
| 关 键 词： | 高考 古诗词 赏析 表现手法 复习策略 具体分析 表达技巧 试题类型 鉴赏 借景抒情 |
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