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| 定义课程文化 | |
| 引用本文： | 包景泉,金志远.定义课程文化[J].语文教学与研究,2005(5):16-17. |
| 作者姓名： | 包景泉 金志远 |
| 作者单位： | [1]内蒙古通辽职业学院 [2]北京师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 和重要目标，日益成为当代的学术热点之一。那么，何谓课程文化?其实质是什么?尽管有学者曾作过阐释和界定，但仍有深入研讨的必要。这是由于课程文化研究既是特定文化研究的成果引入课程论领域，又是从课程的角度来分析文化，所以，课程文化研究既可能过于简化(如简化为课程意识形态或课程观念形态)，也可能过于泛化(如把一切文化现象和活动都与课程牵涉起来)，其问题的症结在于“课程”具有多种含义，“文化”也是一个众说纷纭的概念。 |
| 关 键 词： | 课程文化 定义 文化研究 重要目标 观念形态 意识形态 文化现象 “文化” 课程论 |
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