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| 优化“补齐”环节 提高教学实效 | |
| 引用本文： | 王玉琴,洪长青.优化“补齐”环节 提高教学实效[J].中国民族教育,2012(2):20-21. |
| 作者姓名： | 王玉琴 洪长青 |
| 作者单位： | 江苏省口岸中学 |
| 摘 要： | 江苏省口岸中学自承办新疆班以来,为了把学生真正培养成为未来新疆建设发展的生力军,对新疆班的人才培养质量提出了很高的要求。但由于新疆学生在读初中时因地域、城乡和师资水平的差异,使学生进入高中后学习成绩分化现象较为严重。为了把新疆班学生培养成为开发西部、建设新疆的栋梁之才,学校对学困生开展了"补齐"工作。如何提高"补齐"效果?我们也 |
| 关 键 词： | 培养学生 新疆 教师 建设发展 人才培养质量 学习兴趣 江苏省 学困生 学习环境 主动学习 |
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