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| 比比“原创好教案”,如何 | |
| 引用本文： | 曹艳霞.比比“原创好教案”,如何[J].小学教学(数学版),2014(12):50-50. |
| 作者姓名： | 曹艳霞 |
| 作者单位： | 江苏南通师范第一附属小学 |
| 摘 要： | 最近在微信圈里看到调侃教师的顺口溜,其中两句是：＂抄写教案几乎崩溃,迎接检查比牛还累。＂顺口溜虽然难免夸张,但从中可以看出一些端倪。当下,有多少教学设计属于＂原创作品＂？如果就这个问题在中小学教师中进行问卷调查,估计结果不会乐观。首先,学校没有把备课设计的＂原创性＂摆在教学管理头等重要的位置上,仅仅满足于为教师提供教学参考资料,比如教学参考书、参考教案、与教材同步的教学光盘等．而如何引导教师在吃透教材、消化参考教案、了解学情的基础上形成自己独有的教学思路和方法、准备富有创意的教学课件、开展富有创造性的教学活动。学校辅导措施和激励办法不多。 |
| 关 键 词： | 原创作品 教案 中小学教师 教学参考资料 学校辅导 教学参考书 教学设计 问卷调查 |
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