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| 横向联系 纵向拓展 充分发挥习题功效 | |
| 引用本文： | 梁娟.横向联系 纵向拓展 充分发挥习题功效[J].小学教学(数学版),2014(10):12-13. |
| 作者姓名： | 梁娟 |
| 作者单位： | 河南郑州市郑东新区众意路小学 |
| 摘 要： | 在备课时,教师往往在新授课方面下足功夫,认为新授课是教学新知识,马虎不得。而说起练习课,许多老师认为,就是让学生完成题目,不用备课,一节课讲到哪里算哪里。长期的教学习惯及对练习课价值的认识不足,导致学生对习题敷衍了事。 |
| 关 键 词： | 练习课 教学习惯 北师大版 学习模式 发散思维能力 学习经验 示数 质量单位 学科融合 二字 |
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