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| 架起知识连接的桥梁等待思维火花的迸发——“工程问题”教学案例分析 | |
| 引用本文： | 黄玉凤.架起知识连接的桥梁等待思维火花的迸发——“工程问题”教学案例分析[J].小学教学(数学版),2014(11):38-39. |
| 作者姓名： | 黄玉凤 |
| 作者单位： | 北京市通州区教师研修中心 |
| 摘 要： | 案例一、教师开门见山直接出示课题：工程问题师：看到这个题目你能想到什么？生：修路、架桥、盖房子等。师：在这些工程问题中涉及了哪几种数量？你知道它们之间的关系吗？（出示：一条路长300米,每天修20米,多少天可以修完）师：这道问题中涉及的数量关系是什么？二、从已有知识出发,引出新知,引发学生的思考1.出示：一条公路长300米,甲队单独修要15天完成,乙队单独修要10天完成。两队合修要几天完成？学生独立完成,教师总结公式：工作总量÷效率和=合作时间。 |
| 关 键 词： | 教学案例分析 工程问题 知识连接 火花 思维 桥梁 数量关系 工作总量 |
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