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| 教師必須重視教學中的鞏固知識階段 | |
| 引用本文： | 宋石如.教師必須重視教學中的鞏固知識階段[J].人民教育,1954(3). |
| 作者姓名： | 宋石如 |
| 摘 要： | 綏遠省一九五三年上半年中等學校學生的學業成績普遍較差,學科成績不及格的現象很嚴重。省敎育廳一九五三年上半年曾抽考歸綏市九個中等學校高初中二年級的學生。不及格的竟達總人數的一半以上。又如陝壩初級中學一九五三年上半年第一階段測驗,全校有百分之四十以上的學生不及格。 學生的學業成績爲什麽這樣差呢?從一九五三年上半年各校的總結中所反映的情況可以看出,主要原因之一是敎師對鞏固學生的知識沒有重視或重視不夠。有些敎師敎學缺乏計劃性,單純地趕敎學進度,例如歸綏師範某數理教員爲了趕進度,取消了課堂提問、總結 |
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