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| 融合教育中的线上教学向度研究 | |
| 引用本文： | 张赛男,胡博.融合教育中的线上教学向度研究[J].中国教育网络,2023(5):79-80. |
| 作者姓名： | 张赛男 胡博 |
| 作者单位： | 南京特殊教育师范学院 |
| 基金项目： | 江苏高校哲学社会科学研究基金项目“云平台架构下融合教育模式研究”（项目编号：2018SJA0651）；;江苏省高等教育教改研究课题“基于AI智慧教育环境的高校教师信息素养培养策略研究”（项目编号:2019JSJG648）； |
| 摘 要： | <正>党的二十大报告高度重视教育高质量发展,明确指出,“办好人民满意的教育”“强化特殊教育普惠发展”。《中国教育现代化2035》提出“面向人人”“因材施教”“融合发展”等基本理念,将“办好特殊教育,全面推进融合教育”作为实现教育现代化的重要内容。融合教育的目的是保障教育公平,融合教育同时也是残疾人实现社会融合最重要、最基础的融合。疫情期间,南京特殊教育师范学院教学管理部门、教育学专家和技术保障团队调研线上教学模式, |