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| 两种教学法的教学效果比较研究——以“孟德尔豌豆杂交实验（二）”一节为例 | |
| 引用本文： | 唐英姿.两种教学法的教学效果比较研究——以“孟德尔豌豆杂交实验（二）”一节为例[J].教育导刊,2014(12):79-82. |
| 作者姓名： | 唐英姿 |
| 作者单位： | 广州市协和小学,广东广州510160 |
| 基金项目： | 本文系广州市教育科学“十二五”规划课题“新课程标准下‘活动体验法’在高中生物教学中的探索与应用”（编号：11D028）成果之一. |
| 摘 要： | “孟德尔的豌豆杂交实验（二）”一节是人教版新课标教材生物必修2《遗传与进化》的内容。研究设计由授课教师在2012级高一（7）班采用“传统讲授式”教学,在2013级高一（7）班采用“活动体验式”教学方式,并分别在这两个班中随机抽取10名学生,通过纸笔测试卷,统计答题情况。数据使用SPSS19.0软件进行双样本F检验和t检验,以比较两种教学方式在指导学生掌握自由组合定律实质的有效性。 |
| 关 键 词： | 传统讲授式 活动体验式 自由组合定律 t检验 |
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