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| 不要把“后进生”边缘化 | |
| 作者单位： | ;1.江西南昌市育英学校 |
| 摘 要： | <正>至今,我在教师这个岗位上工作近20年,所带过的班级学生从学习成绩来看都有三个层次:优秀的、中等的和较差的。当然,这三种情况都在不断地变化之中。较差成绩的这些学生我们称他们为"后进生",其实他们谁也不愿意成为"后进生"。那到底是什么原因造成的呢?这或许有家庭教育的原因,或有先天因素,或有学习习惯问题,或有老师的教育方式问题,也或许由多种原因造成的。我作为孩子的老师,对待全班 |
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