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| 创设情境 有效识字 | |
| 作者单位： | ;1.江苏如皋市江安镇葛市小学 |
| 摘 要： | <正>对低年级的识字教学,许多教师都会感觉很难,究其原因,是这些生字没有给学生留下深刻的印象,所以学得快,忘得也快。中华汉字文化博大精深,并且大都具有一定的情境性,表达着一定的意义和情感。如果低年级识字教学能结合学生的年龄特点,通过创设情境引导学生识字,不仅可以激发学生的识字兴趣,而且还能起到事半功倍的识字效果。一、直观情境识字在识字教学中,教师如能根据学生特点创设出学生喜闻乐见的识字情境,那么在这些鲜艳色彩的图片、多媒体的吸引下,学生的识字兴趣一定会大增,进而提高 |