|
|||||
|
|
| 积累活动经验需找准切入点 | |
| 引用本文： | 陈世亨.积累活动经验需找准切入点[J].广西教育,2014(41):35-35. |
| 作者姓名： | 陈世亨 |
| 作者单位： | 江苏省常州市兰陵中学 |
| 摘 要： | 正数学活动是数学教学的重要组成形式,通过数学活动,让学生获得更多实践体验感知,对培养学生的数学素质有着重要的意义。数学活动中的经验积累是课堂教学中不可或缺的教学资源,学生在参与数学活动时获得的感性知识,在活动中得到应用验证,感性认知自然升级。因此,在数学活动中积累数学经验,这是学生学习数学必备的重要素质,也是提升解决数学问题能力的重要保障。一、从生活经验入手,实现理论与实践接轨 |
| 关 键 词： | 活动经验 切入点 数学课堂 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |