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| 职前、职后数学教师数学观差异探究 | |
| 引用本文： | 吴曙,邹循东,乔雪.职前、职后数学教师数学观差异探究[J].广西教育,2014(45):24-25. |
| 作者姓名： | 吴曙 邹循东 乔雪 |
| 作者单位： | 广西师范学院 |
| 摘 要： | 正一、提出问题数学教师的数学观影响着数学教育活动中的教与学。在数学教学中,教师不仅需要关注学生学科知识的传授与训练,还要传达给学生数学学科所蕴含的人文价值与情感态度价值观。要想在教学中达到这个目的,需要数学教师具有扎实的专业知识与技能,丰厚的人文素养与科学的数学观。一般来说,数学观就是对数学的看法和认识,即回答的是"数学是什么"的问题。由于教育经历和教学经验的不同, |
| 关 键 词： | 职前教师 职后教师 数学观 |
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